为进一步深化与瑶海区教育对口合作，提升金安区教师的专业素养和教研水平。2025年4月10日，金安-瑶�？缜蚩怪魈馕吧罨献鹘涣� 增效课堂教学”小学语文、小学道德与法治学科联合教研活动，分别在六安市人民路小学安丰路校区、金安路小学举行。本次活动由金安区教育局、金安区教师发展中心主办，以同课异构为载体，采取课堂展示、设计分享、专家点评、微报告等多种形式展开。
活动邀请瑶海区教体局教研室副主任杨清宏、小学语文教研员郑玉茹，合肥市幸福路小学校长喻梅、办公室主任郑晓敏、教师陈深，合肥市七里塘小学语文教师赵芸，合肥市胜利路小学语文教师贾婷，共7人赴金安指导交流。金安区教师发展中心班子成员和股室负责人参加活动。我区各校及名师工作室成员共500名小学语文、道德与法治教师现场集中学习，700余名教师线上观摩。
在小学语文教研活动现场，金安区教师发展中心党支部书记、主任钟志东致辞，他对瑶海区同行的到来表示欢迎和感谢，对参训教师提出要求和期望，希望两区能实现优势互补、共同发展。
同课异构环节，清水河二小王玉珠老师和合肥市胜利路小学贾婷老师，就《轻叩诗歌大门》这一综合实践课，进行教学展示。王玉珠老师通过“任务群驱动”设计，结合跨学科融合的“诵读写”等活动，展现了诗歌中语言的运用与审美创造的有机统一；贾婷老师则依托智慧课堂平台，运用“问题链”分层教学，实现了“教—学—评”一体化。
设计分享环节，六安市人民路小学汪会老师带来《轻叩诗歌的大门——让我们用美丽的眼睛看世界》的跨学科教学分享，她紧紧围绕对跨学科学习的认识、课文的定位与教学设计、对跨学科学习的思考三个方面展开交流。赵芸老师结合课例分析不同学情下的差异化教学策略，分别从三维贯通寻主题、素养立意明目标、学科统整共实施、多元融合行评价和整体育人说思考等五大方面展开论述。
合肥市瑶海区教体局教研室小学语文教研员郑玉茹开展主题为《小学语文跨学科主题学习活动的四维整合设计——从主题、情境、任务到评价的贯通路径》的专题讲座。她从“四维整合设计模型概述、确立主题，指向文化理解的核心引擎、创设情境，学习兴趣的持续动力站、搭设任务，素养进阶的具身脚手架、设计评价，引导学习进程的导航仪”五点进行了指导性的策略和实施建议。参训教师们纷纷表示受益匪浅，对接下来的教学工作充满了期待和动力。
在小学道德与法治教研活动专场，金安区教师发展中心党支部副书记、副主任高嵩致欢迎词，并对参训教师提出殷切期望。
同课异构教学环节中，来自合肥市幸福路小学郑晓敏老师和六安市人民路小学方昌玉老师，为大家带来了精彩的课堂展示课《多姿多彩的民间艺术》，为教师专业发展提供了生动范例。郑晓敏老师创新采用民间艺术体验活动形式，以“实践 + 分享”的教学方法，引导学生深入感受民间艺术魅力。她将学生分为多个小组，通过展示、讲解等形式，分享自身对民间艺术的认知与体验。方昌玉老师充分发挥以学生为中心的教学理念，她通过播放精彩的民间艺术表演视频，点燃了学生们的兴趣，并展示精美绝伦的民间艺术作品，引导学生细致观察作品，让学生对民间艺术形式的多样性有了更为透彻的认知。
教学设计分享环节，郑晓敏老师围绕《情境化设计与项目式落地的道法学习》，深入解读课题设计思路；方昌玉老师从不同视角剖析课堂实践，分享教学经验与心得，让与会教师对教学背后的逻辑有了更深刻的理解。
合肥市瑶海区专家喻梅老师带来微报告《情境创设在小学道德与法治中的实践与探索》，深入浅出地阐述情境创设在道德与法治教学中的关键作用。她指出，合适的情境能激发学生学习兴趣，使抽象道德知识具象化，助力学生理解与吸收。她通过分享具体创设方法，如结合生活实例、运用多媒体资源等，为教师们提供可操作的教学新思路，助力教学创新发展。金安区道德与法治教研员邵行云对小学道德与法治教研活动进行评价总结，她充分肯定了此次联合教研活动的意义和成效。
本次跨区教研活动以课例为媒、以问题为导、以合作为桥，教师们学习到了宝贵的教研经验、先进的教学理念和教学方法，同时为教师提供了一个学习借鉴、深度交流、共同成长的平台。今后，金安区教师发展中心将继续与瑶海区教育部门携手，为两区教育事业共筑友谊之桥，共促教育发展。
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